邵东市宋家塘街道湖塘小学 张爱林
我有幸参加了“聚焦统编教材，创生新意课堂”小学语文教学观摩研讨会，尽管下着雨还误了坐高铁的时间，但是并没有浇退我的丝毫求知欲。
对于一位青年老师来说，一次好的学习机会，意味着可以更清楚地摸索出适合自己的教学风格，是无数次跌倒再出发后的引航灯，更是一次集心灵与专业为一体的洗涤和再造。这趟名师之路，大咖云集，全国各地专家老师坐镇，让我们从以前“光看带不走”的学习，进入到了“练专业，正专业，学专业”的状态。
每一位老师的课都是一个完美的季节。春天是王文丽老师、鱼利明老师、王林波老师和吴琳老师。他们的课制造着各种可能性，给学生一片留白，一支笔，一片风景，引导学生大胆想象，敢于创造。从《猎人海力布》握沟街泄民间故事，开发学生思维，鼓励孩子们利用各种形式将故事变得更有新鲜感。这不单单是一堂讲述英雄故事的课堂，更深处，这是文化的传承，文化不同于科学，文学会由于时间而更香醇，具有非凡的价值。
极具热情的夏天则是武凤霞老师、诸向阳老师等。好的课程设计，能在最大限度上挖掘学生的学习兴趣。王宗海等老师就是那层林尽染的秋。以声传情，以诗言志，王老师的深情，环环相扣，层层递进的教学设计，课堂一次次被真情弥漫。颇具新意的课堂，抓住统编教材的特点，将文字细扣，诗情诗意贯穿始终。
我最着迷的就是赵昭老师和高子阳老师的课，那就是摆满盛宴的冬宴。一篇《月光曲》，让我们感受到了乐曲的美妙，更深处，赵昭老师的探索精神，带领孩子们找寻了《月光曲》的创作背景以及文章情节的真实性。最妙的是课堂导入，不同的音乐，不同的文字选段，学生投入的神情，这样的课堂真正是“美”的课堂，是动了“情”的。我们的语文教学，就是要利用文本基础，去提升我们自己和孩子们各方面的审美，文学即是美学。教师备课时，能够灵敏地捕捉各学科、各领域的知识，那真是了不得的，必须要自己拥有强大的知识体系。
高子阳老师定是那作战时的先锋。《落花生》不单单是文本，也不再是情感目标的落实。是什么呢？是从古至今，横跨国界的知识的连接。高老师就做到了！他是博学的，也告诉老师，老师就应该是博学的。在教学中，因为有理论支撑，因为有实践信心，独特有效并且受用终身的教学管理和教学方法必然是有的。阅读，就是我们现在要做的，并且直至终老都要实践的简单而具有意义的事情。
这样的一趟名师之路，追寻探索，一步一脚印，每一步都作数，每一次更新都是教学经验的补给。有学才有教a从学生出发，让学习在课堂上真正发生。
【作者简介】张爱林，2014年毕业于湖南第一师范，小学二级语文教师。2019年任教于湖塘i学，兼任班主任，曾多次获县嘉奖、优秀德育工作者、优秀班主任。